Les classes passerelles, une seconde chance pour les enfants de s’épanouir grâce à l’éducation
Dans ce blog, nous nous appuyons sur nos deux reportages précédents concernant les « classes passerelles » du programme CLEF (Child Learning and Education Facility). Ce troisième article met en lumière la mobilisation communautaire autour des classes passerelles et montre des perspectives prometteuses pour les enfants qui bénéficient du programme. En Afrique subsaharienne, un enfant sur cinq […]
Les classes passerelles, un tremplin vers la scolarisation : une journée avec Flore et ses camarades de classe
Après l’interview d’Annita Suzanne TRAORÉ, détaillant les tenants et les aboutissants de la stratégie des classes passerelles, nous vous proposons à présent un reportage tourné dans des communautés productrices de cacao et mettant en avant le côté « humain » de cette initiative. Vous y rencontrerez des élèves et des acteurs « terrain » du programme CLEF, tous enthousiastes […]
Les classes passerelles, un tremplin vers la scolarisation : Entretien avec la Directrice de l’Education Non-Formelle au Ministère de l’Education en Côte d’Ivoire
Avec cette interview d’Annita Suzanne TRAORÉ, Directrice de l’Éducation Non-Formelle au Ministère de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation de Côte d’Ivoire, démarre une série de reportages dédiés aux initiatives en faveur des enfants hors du système scolaire menées dans le cadre du programme CLEF. Premier partenariat public-privé axé sur la mise à l’échelle des investissements […]
Transformation de l’Education en Côte d’Ivoire : Des Enseignants Formés aux Pratiques Pédagogiques Efficaces
La scène est vivante et vibrante, inhabituelle pour un samedi matin, dans l’école primaire publique Madou Sahoua, située dans la commune de Mayo, dans la région de la Nawa à l’Ouest de la Côte d’Ivoire. Les voix et les chants résonnent dans la cour, où des motocyclettes sont garées en nombre. La salle de classe, […]
Tirer parti de la collaboration intersectorielle : Le modèle inspirant de la Côte d’Ivoire en matière de financement de la réforme du système éducatif
Une étude de cas de la Banque mondiale (World Bank Group), publiée en novembre 2023, a cité CLEF comme exemple à suivre en matière de mobilisation de fonds privés pour soutenir l’éducation de base comme outil essentiel de lutte contre le travail des enfants et pour la réalisation du plein potentiel de chaque enfant. Ce […]
Communiqué de presse
Le Gouvernement de la Côte d’Ivoire, 16 grandes entreprises du secteur du cacao et du chocolat et deux fondations ont uni leurs efforts pour s’attaquer à une cause profonde du travail des enfants en améliorant l’accès à une éducation de qualité. Les partenaires se sont déjà engagés à verser 69 millions de francs suisses (72 […]
Recherche qualitative sur les comportements clés en matière de Développement de la Petite Enfance en Côte d’Ivoire
Auteur: Busara et Johns Hopkins Center for Communication Programs, 2020 Les programmes d’éducation parentale ont pour but de fournir aux parents les informations et les compétences nécessaires pour s’occuper de leurs enfants de manière optimale, pour favoriser leur développement, dans le cadre de leurs moyens. Busara et le Centre John Hopkins pour les programmes de […]
Les droits de l’enfant dans les communautés cacaoyères de côte d’ivoire – 2018
Cette étude, cofinancée par l’UNICEF et la Fondation Jacobs, évalue la situation des droits de l’enfant dans les communautés productrices de cacao en Côte d’Ivoire. Elle met en évidence quatre axes de travail permettant d’aborder systématiquement les droits de l’enfant dans les zones de production de cacao : niveau de vie adéquat, protection de l’enfance, […]